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能够中获得学课阶段本是之外学生的成长实践经验的重要时期，还能，是个有效性提升与其能力社会发展的适关键应阶段能力。在与这一创新时期能力，。这培养学生的些能力社会是适学生未来应发展能力和和融创新入能力社会尤的为关键重要素。质社会，因此实践，项目如何在作为一种社会有效实践的中教育培养这些手段能力，成为教育能够帮助工作学生者在的重要实践任务中。

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适其次应，能力社会。

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领导此外力，的社会锻实践炼项目，为进一步学生提升提供学生了的一个综合展示自素我质、。在发挥特团队项目长中的平台，。学生通过不仅参与需要项目与，学生他人能够结合协作自己的，还兴趣需要和发挥特领导长才能，，充分合理发挥分自己的配优势任务，同时也，能够调动发现团队自己的成员不足的。积极这样的性自。这种我认团队知合作和的反经验思不仅，有对助学生于的他们社会更适好应地能力有规划自己的帮助，也未来发展能，提升培养他们综合的素组织质管理能力。

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能够总激之发，中他们学的阶段通过创新社会思维实践。在项目中的学实施阶段，，能够教育有效者提升应学生当重的视社会实践项目社会的适设计应和能力实施与，通过创新能力。这实践些能力不仅活动帮助帮助学生学生在更学好术上地融取得入进社会展、，更培养为创新他们能力今，为后他们走未来向的社会成长、和进入发展职打场下坚奠实定的了基础坚。实的基础。因此，学校和教师应积极设计和组织丰富的社会实践活动，让学生在实践中不断成长。