在“互联网 + 教育”背景下，信息技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的机遇与挑战。随着互联网技术的不断渗透，教师在教学过程中面临的任务和要求也发生了深刻的变化。如何应对这些新挑战，是当前教育工作者亟待解决的问题。

首先，互联网的发展极大地丰富了教学资源，使得教师的角色发生了转变。在传统教学中，教师通常是知识的传递者，而在“互联网 + 教育”模式下，教师需要更多地扮演引导者和组织者的角色。因为信息的传播渠道变得多元化，学生可以通过网络自主学习，获得各种知识资源。教师需要有效整合和筛选这些资源，以便帮助学生进行有针对性的学习。

其次，教师的数字化素养成为了新的要求。互联网技术的不断进步意味着教师不仅要掌握传统教学方法，还要学会使用各种数字工具，如在线学习平台、虚拟课堂、教学软件等。如何合理利用这些技术手段提高课堂效率、增强互动性，成为了教师的一大挑战。此外，教师还需具备一定的数据分析能力，以根据学生的学习情况调整教学策略，确保教育效果的最大化。

另外，学生自主学习能力的提高也带来了新的教育挑战。学生在互联网的帮助下，能够接触到大量的信息和知识，教师需要引导学生进行有效的筛选与思考，避免信息过载导致的学习效率下降。因此，教师不仅要教授学科知识，更要注重培养学生的批判性思维、信息筛选与处理能力。

为了应对这些挑战，教师可以采取以下策略：一是加强自我学习，提升信息技术的应用能力。通过不断学习和实践，教师可以更好地掌握和运用各种在线教学工具，提高教学效果。二是注重教学方法的创新，结合线上线下教学，灵活运用多种形式，如翻转课堂、项目式学习等，提高学生的参与感和自主学习能力。三是强化与学生的互动，利用互联网平台开展线上讨论、答疑等活动，促进师生之间的有效沟通，帮助学生更好地掌握知识。

总之，互联网与教育的结合为教育带来了新的机遇与挑战，教师必须不断适应和应对这些变化，提升自己的专业素养与技术能力，才能在这个变革时代中保持教学的有效性与前瞻性。